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對于幼兒園裝修空間設(shè)計中的交往空間設(shè)計要素分析，可以從他們的共性出發(fā)，著重關(guān)注空間認(rèn)知、交往尺度和安全和細(xì)節(jié)三個方面。

所謂空間認(rèn)知，實際上就是指幼兒對于空間結(jié)構(gòu)的一種清晰感知。在幼兒園設(shè)計之中，為了讓幼兒能夠清晰感知身邊環(huán)境，應(yīng)采用明確的空間結(jié)構(gòu)劃分，為幼兒盡快認(rèn)知并熟悉空間創(chuàng)造良好條件，從而在其中積極開展各種人際交往活動。為了達(dá)到這一目的，可以通過串聯(lián)組織，使得空間相互貫通，聯(lián)系性逐漸加強，便于幼兒在串聯(lián)的路徑中很快形成對幼兒園空間設(shè)計的整體印象。

所謂交往尺度，實際上就是指在幼兒園設(shè)計中，以幼兒的生理、心理和行為特征為標(biāo)準(zhǔn)，衡量他們與教室、走廊、樓梯等空間之間的關(guān)系，這也是幼兒園設(shè)計中交往空間設(shè)計的重點。通過生理尺度、心理尺度和行為尺度的有機統(tǒng)一，讓幼兒園的空間設(shè)計實現(xiàn)了既能符合幼兒身高特點，與交往特點，還能從主題鮮明的設(shè)計中獲取新鮮感。

所謂安全和細(xì)節(jié)，實際上就是指幼兒園設(shè)計中的空間安全設(shè)計。隨著幼兒年齡的不斷增大，精力也愈發(fā)旺盛，常常在游戲和交往時由于過分投入而忽視了外界的危險或者刺激，所以對于自我保護和安全意識都較弱的幼兒而言，安全和細(xì)節(jié)設(shè)計往往是幼兒園設(shè)計最基本也是最重要的核心項目之一，必須加以重視。

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