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      環境創設是幼兒園教育的第一步，而節目教學、繪畫表達、家庭溝通都是以環境為基礎的,這種環境反映了現代新的教育理念，然而，在環境設計過程中，我們應該考慮安全、健康和衛生,在幼兒園環境裝修設計中還應注意以下幾點。

一、依據不同年齡特點,體現成長過程

      兒童從小班到大班，雖然年齡相差不大，但其身高、姿勢、活動、興趣和情緒相差很大，我根據不同年齡的孩子的特點，精心設計,使環境與幼兒成長“同步”,不同年齡的孩子使用不同高度的桌椅，玩具柜，一般幼兒園都可以做，班級儲物柜根據孩子的年齡特點，從外形、大小、高度、顏色上通盤考慮，給兒童提供一流的設計和生產設備，設計合理的尺寸、鮮艷的色彩和形狀感興趣的物體，讓孩子們有低樂趣、安全和溫暖的感覺,2-3歲是動感的年齡,童話的年齡,孩子除了睡覺之外,總是在不停地活動,對小動物也頗有興趣,因此櫥柜的形狀設計可以蘊涵動感和童話意味,中、大、班的設施則以較規整的造型和較協調的色彩為宜圓形、菱形桌椅，并有高度的藍綠色系統，體現了大氣的活潑氣息。

二、適應兒童需要,創造出有美感的整體效果

      兒童喜歡鮮艷和諧的色彩，這不僅是他們的生理和心理特征，也是他們生理和心理發展的需要,因此，在幼兒園環境創設中，必須配合幼兒的活潑特點。在色彩科學中，鮮艷的色彩、高飽和度的色彩、暖色和高對比度的色彩處理能使人愉悅、明亮、興奮，而低亮度、低飽和度的冷色,低對比性的色彩處理,則帶來安靜、幽雅、陰郁的效果；生動有趣、賞心悅目的幼兒園空間環境能給幼兒以耳濡目染,使幼兒形成對美的事物喜歡，讓孩子形成美、美的追求精神、欣賞和欣賞能力。

三、用空間創造更多幼兒活動的場地

      幼兒園的教室和其他活動是由建筑師根據相應的流程、人體工程學和建筑標準設計的，以及各種各樣的家具、教具和玩具設施,經常與有限的空間發生沖突，確保兒童有寬敞的場地，是幼兒園環境設計的關鍵問題之一，幼兒園的園長和教師們在思考、規劃整個空間的設計時傾注了極大的心力,空間在許多方面顯示了創作者的教育智慧。房間里有許多不同的尺寸。有游戲區和講習班，相對封閉和相對開放的空間安排在適當的比例,以迎合幼兒走動式、站立式、個人式、和小組式的學習方式,豐富多樣的低結構材料充滿了探索與寧靜的氣氛，能滿足幼兒的需要。門廳、走廊、角落、通道和專用室得到妥善利用,都是開放式的,孩子們到處都在成長，孩子們充滿了優雅和自我表現，有著個人和集體的生活里程和日常活動記錄，孩子和父母的工作等等。